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2016年北京市師德榜樣郝素敏:育人為本,立德樹人,嚴謹治學,服務社會

(轉(zhuan)載自微信公眾號: 北京教(jiao)工之家)

郝素敏,女,1968年3月(yue)生,河北省饒陽(yang)縣人,群眾,漢族,大(da)學(xue)本(ben)科學(xue)歷(li),副(fu)教授職稱(cheng),現任(ren)千(qian)億(yi)體(ti)育教師。近五年主要榮譽: 2015年7月(yue),獲得首屆(2015)全國高(gao)校(xiao)數學(xue)微課程教學(xue)設計競賽初賽華北賽區(qu)一等獎(jiang);2015年6月(yue),獲(huo)得首屆(2015)北京(jing)市(shi)高(gao)校數學微課(ke)程教學設(she)計(ji)競賽初賽一等獎(jiang);2014年12月(yue),獲(huo)評(ping)(ping)北京(jing)市(shi)優(you)秀德育(yu)工作者;2013年1月(yue),所擔任(ren)班主任(ren)的2010級信管2班被評(ping)(ping)為(wei)“北京(jing)市(shi)先進班集體(ti)”。

1989年7月到千億體(ti)育(yu)工作(zuo)至今,專職(zhi)從事教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)已(yi)27年,其中兼職(zhi)學(xue)(xue)生管理工作(zuo)12年。她愛國守法,忠誠人(ren)(ren)民教(jiao)育(yu)事業(ye),以“高等學(xue)(xue)校教(jiao)師職(zhi)業(ye)道德規范”嚴格要求自(zi)己,躬行實踐。堅持(chi)育(yu)人(ren)(ren)為本,立(li)德樹人(ren)(ren),嚴謹治學(xue)(xue),服務社會,在各(ge)個(ge)方面均取得了優(you)異成績。

恪盡職守,甘于(yu)奉獻

郝(hao)素敏每學期(qi)均(jun)超(chao)額完成教(jiao)(jiao)學工作,周課時平(ping)均(jun)15.6,授課人(ren)(ren)數約340人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)學效果(guo)突出(chu),受到專家和學生(sheng)一(yi)致好評(ping),每門課程(cheng)的課堂教(jiao)(jiao)學質量評(ping)價(jia)按院系(xi)排列均(jun)位于前15%,多次位于前10%,其中《微積分(fen)》課程(cheng)曾獲(huo)評(ping)100分(fen),平(ping)均(jun)分(fen)約97分(fen)。

她用良好的(de)師德風(feng)范(fan)和(he)良好道德行(xing)為影響、教(jiao)育學(xue)生(sheng),不僅嚴抓教(jiao)學(xue)質量,而且(qie)十(shi)分關注學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習態度、學(xue)習效果以及學(xue)生(sheng)的(de)心理狀(zhuang)況(kuang)。

某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾(ceng)因多次(ci)不及格(ge),心(xin)理(li)和學(xue)(xue)業受到(dao)影響,成(cheng)為“問題(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”。郝素敏經(jing)常(chang)耐(nai)心(xin)細致地與他交談,在講解學(xue)(xue)科知識之(zhi)(zhi)余,多次(ci)對他進行心(xin)理(li)輔導。功夫(fu)不負有(you)心(xin)人(ren),該生(sheng)(sheng)發生(sheng)(sheng)重大轉變: 由畏(wei)懼(ju)(ju)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue),到(dao)主動學(xue)(xue)習(xi)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue);由重修(xiu)三遍高等數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue),到(dao)期中(zhong)考(kao)試全班唯一滿(man)分;由學(xue)(xue)業困難到(dao)決心(xin)考(kao)研。他在感(gan)謝信中(zhong)寫道(dao): “數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)帶給我(wo)的(de)挫敗讓我(wo)生(sheng)(sheng)發畏(wei)懼(ju)(ju),……,之(zhi)(zhi)后我(wo)遇到(dao)了郝老師,她(ta)的(de)講授耐(nai)心(xin)而細致,娓娓道(dao)來,聲(sheng)聲(sheng)入(ru)耳,并且為我(wo)們無(wu)償提供課余輔導……我(wo)從她(ta)身(shen)上學(xue)(xue)到(dao)的(de),不僅(jin)僅(jin)是解題(ti)的(de)思路與方法,更是一種做人(ren)做事的(de)態度(du)……”。

她連續(xu)四年擔(dan)任學業指導中心教學工作(zuo)(zuo),此工作(zuo)(zuo)不計(ji)(ji)教學工作(zuo)(zuo)量,但她從(cong)不計(ji)(ji)較個人得失,是唯(wei)一位(wei)從2012年堅持至(zhi)今的(de)專職教師。她多(duo)次義務指導學生參加(jia)全國大學生數(shu)學建模比賽、美國數(shu)學建模比賽和全國大學生數(shu)學竟(jing)賽(sai),還(huan)經常給素不相(xiang)識的(de)考研同學(xue)答疑解惑。為此,她先后(hou)被評為學(xue)校優(you)秀本科指導(dao)教師、優(you)秀學(xue)業(ye)指導(dao)教師。

另(ling)外(wai),她還熱心幫助青年教(jiao)師(shi),多年堅持與青年教(jiao)師(shi)交流(liu)教(jiao)學經驗,毫無保留地提供(gong)自己多年積累(lei)的教(jiao)學資料。

指路引航,愛生如子

郝素(su)敏(min)認(ren)為(wei),作(zuo)為(wei)教師,應育(yu)(yu)人為(wei)先,因此她(ta)十分重視德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)。作(zuo)為(wei)學校(xiao)首(shou)屆班(ban)主任,她(ta)認(ren)真學習(xi)、不斷創新(xin),開(kai)拓了許多(duo)班(ban)級(ji)特色活(huo)動,如(ru)“班(ban)級(ji)電(dian)子雜志(zhi)”、“班(ban)會簡報”、“班(ban)級(ji)情況調查(cha)表”、“挑戰書”、“目標(biao)與(yu)規劃”等。她(ta)還組織并參與(yu)豐富多(duo)彩的班(ban)級(ji)活(huo)動,如(ru)選課(ke)指(zhi)導、專業講座、經(jing)驗交流會、春(chun)游、節日聯歡會等。她(ta)所帶的班(ban)級(ji)先后(hou)被評為(wei)北(bei)京市先進(jin)班(ban)集體(ti),學校(xiao)優秀(xiu)班(ban)集體(ti)、優秀(xiu)團支部以(yi)及優秀(xiu)學風建設獎;她(ta)本人也評為(wei)優秀(xiu)班(ban)主任。

她(ta)愛(ai)生如子(zi),學生生病、受傷時(shi)她(ta)去看望,過節時(shi)她(ta)送上小禮(li)品,使學生感(gan)受到(dao)(dao)“家(jia)長(chang)”般的關心、家(jia)一樣的溫(wen)暖。感(gan)恩節、教師節學生自發組(zu)織的感(gan)念恩師活動(dong)是(shi)對她(ta)工作最(zui)大(da)的肯定,也讓她(ta)感(gan)受到(dao)(dao)“孩子(zi)們(men)”的愛(ai)戴。

對待“特殊學生”,她更是(shi)愛護有加。2014年春天的一個晚上,某同學流露(lu)出輕生念頭,得知此情況后,她邊設法穩住該生情緒,邊采(cai)取防護措施,直到深夜(ye)該同學入睡后,她(ta)才松了一(yi)口氣。事后,她(ta)與學院領導、學生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)一(yi)起(qi)做了大量工(gong)作,為(wei)該(gai)生(sheng)(sheng)指路(lu)引(yin)航。目(mu)前該(gai)生(sheng)(sheng)身心健(jian)康,成績優異。

從(cong)“重(zhong)修班”設立之初至今,她(ta)一(yi)直承擔“重(zhong)修班”的(de)教學(xue)(xue)(xue)工作。該(gai)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎參(can)差(cha)不齊,個別同學(xue)(xue)(xue)有抵觸情緒。她(ta)充分(fen)尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性,因材施教,幫助一(yi)批批學(xue)(xue)(xue)生(sheng)順利完(wan)成學(xue)(xue)(xue)業。有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾(ceng)幽默地說: 感謝(xie)郝老師把(ba)我從“高樹”(高等數學)上救了(le)下來!”

堅持原則,淡泊利益

“學為人師,行為世范”,這是郝素敏(min)一直秉(bing)持的教(jiao)學(xue)理(li)念,始終堅持的教(jiao)師準則(ze)。

對于“求分(fen)、哭(ku)分(fen)”的現象,郝(hao)素敏始終堅持(chi)原則(ze),嚴守本分(fen)。某(mou)畢(bi)業班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的家長在期(qi)末考試(shi)前(qian)找到(dao)郝(hao)素敏,掏(tao)出(chu)“厚(hou)厚(hou)的信(xin)封”,希(xi)望關照孩子(zi),她婉言謝絕(jue),并主動提出(chu)課下義務輔(fu)(fu)導(dao)該生(sheng)(sheng)(sheng),但該生(sheng)(sheng)(sheng)拒絕(jue)輔(fu)(fu)導(dao)。期(qi)末考試(shi)后,該生家長(chang)又來(lai)到郝(hao)素敏的辦公室(shi),再(zai)次(ci)希(xi)望用錢得到通過承諾,郝(hao)素敏再(zai)次(ci)拒絕(jue)。第(di)三(san)次(ci),當家長(chang)得知(zhi)孩子不及格后,強烈要求修(xiu)改成績,郝(hao)素敏耐心(xin)講解學校規章(zhang)制(zhi)度,拒絕(jue)修(xiu)改。于是家長(chang)開始哭(ku)鬧(nao),甚至采(cai)用下(xia)跪、以頭辦公桌等極端方式逼迫郝素敏修改成績,同樣(yang)被郝素敏拒絕。但是,當這名學生(sheng)再次(ci)選修郝素敏的課(ke)程時,她不計前嫌,從學期之初便(bian)熱心幫(bang)助該生(sheng),該生(sheng)取得很大進步,順利通過本課(ke)程的考(kao)試。

郝素敏淡泊利益,把全部(bu)精力投入到校內(nei)教學工作。她謝絕校外的高薪(xin)聘(pin)請,拒絕有償輔(fu)導,義務為學生答疑解惑(huo),課后經(jing)常最后一個離開教室。在微信圈,經常(chang)看到她(ta)手(shou)寫的答(da)案。為了(le)盡快回答(da)學生們的問題,她(ta)有時甚至(zhi)把答(da)案寫在(zai)餐(can)巾紙、海報(bao)上。

創(chuang)新教學(xue),勇于探索

郝素敏勇于(yu)探索(suo),不斷創新教學(xue)方法(fa)。她把(ba)部(bu)分知(zhi)識(shi)點錄(lu)制(zhi)成“微課”,上傳到(dao)教學(xue)輔助平臺(tai)上,方便學(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)習。

她(ta)還(huan)利用課(ke)(ke)余時間參加了“首(shou)(shou)屆全國高校數學微課(ke)(ke)程教(jiao)學設計競賽(sai)(sai)”,榮(rong)獲華北(bei)賽(sai)(sai)區(qu)一等獎(jiang);“首(shou)(shou)屆北(bei)京(jing)市高校數學微課(ke)(ke)程教(jiao)學設計競賽(sai)(sai)”,獲得(de)北(bei)京(jing)市一等獎(jiang),并在千亿体育“首(shou)(shou)屆微課(ke)(ke)程教(jiao)學大賽(sai)(sai)”中(zhong)獲得(de)第一名(ming)的優異成績。

《大學(xue)(xue)數學(xue)(xue)》在學(xue)(xue)校(xiao)首(shou)次開設(she)(she),她(ta)主持此次課程設(she)(she)計(ji),在教(jiao)材選擇、組織(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)、課程考試等環(huan)節做了(le)大量工作。

除了教書育人,郝素敏還積極(ji)參(can)與(yu)科研(yan)活(huo)動,主編教材,主持或(huo)參(can)與(yu)多(duo)項課題研(yan)究,發表論文數篇。

熱心(xin)公(gong)益,服務社會

她(ta)熱心公益,多(duo)次參加義(yi)捐、義(yi)賣活動,為中學義(yi)務講座,多(duo)次參加高招咨(zi)詢等(deng)活動,擔(dan)任評審專(zhuan)家,為學校(xiao)事(shi)業發展、提高學校(xiao)聲(sheng)譽做出了一定的貢獻。

總之,她自(zi)覺踐(jian)行社會(hui)主(zhu)義核心價(jia)值觀(guan),堅持(chi)育人為本(ben),愛崗敬業,在平凡(fan)的崗位上做出(chu)了不平凡(fan)的成績。


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